校長心聲:讀好班 不代表未來成就
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2010/09/07 | |||
【聯合報╱記者簡慧珍/彰化縣報導】
「既然決定自己要走的路,認清挫敗與孤獨,是成功總要付出的代價!」宋維煌說,不後悔自己的決定,「該怎麼做就怎麼做!」 他曾在陽明任教師、教務主任,重回陽明任校長「算是新人」;「我不知過往如何,只知為關說開一扇門,就永遠關不上。」 宋維煌是台師大體研所畢業,校長資歷不算深;當陽明國中校長前,在鹿港國中擔任七年校長共二千五百五十五天,「不算短也不算長,卻是讓我成長磨練的好機會」。 他表示,面對家長、民代要求、關說,他只有一句話:「你要我尊重你的看法,可是你也要尊重我的看法」,一件件回絕。 「選名師、讀好班,未必代表未來成就非凡。」宋維煌說,曾有家長告訴他,兒子從小是資優生,從知名的大學研究所畢業後,無法融入職場,連換五份工作,每份工作都沒超過半年。 「這名家長感嘆,有些人只看到學業成就,忽略了培養生活中的應變能力」,他深有同感。 九年前,他當陽明教務主任,很多家長打聽「主任的孩子在那補習?」認為他挑的一定不會錯,知道他的孩子沒補習,問他原因,他說「成績不是孩子唯一成就」。 「很多家長告訴我,近幾年彰化縣國中基測成績每下愈況」,宋維煌表示,這是危機,代表家長對常態編班失去信心,「但教育是要養成學生全方位的生活能力。」 他表示,陽明今年獲得全國國中、小科展競賽一金一銀,得獎學生都來自常態班,「我們有一百多班,就有一百多組小隊,準備挑戰明年全國科展」,他深信讓家長看見常態班「可帶起每名學生」的優點,會挽回家長的心。 【2010/09/07 聯合報】 |
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