班級經營

【聯合報╱記者鄭筑羚／台北縣報導】

獲得全美教師獎的雷夫‧艾斯奎（Rafe Esquith），

昨天在台北縣政府與上千名老師、民眾分享教學心得；

雷夫說速食社會裡，大家都以成績單來判斷學生，但孩子可以通過紙筆測驗，

卻不一定能通過人生的考驗，要讓學生了解教室裡的每堂課會使人生更好，「孩子自己就會愈來愈好」。

在雷夫近卅年的教學過程中，並非都一帆風順，

也有挫折與沮喪的時候，這時太太芭芭拉就是他最好的精神支柱，

雷夫也鼓勵年輕老師們，覺得沮喪難過的時候，先把問題放在一旁好好休息，

「若有問題請寫信給我，我一定會回，我每天都要回全世界一百多封老師的來信。」

教師節當天，雷夫應《親子天下》雜誌邀請演講，

在雷夫的56號教室裡，孩子多來自貧困的問題家庭，

甚至連英語都說不好，但是雷夫讓這群小孩不再恐懼上學，

即使畢業，每周六還是回到這間教室學習，

因為他的第一堂課就讓孩子明白「成績不是評斷一個人價值的標準」。

雷夫並舉例說，他有一個學生艾倫生長在暴力家庭，

父親和哥哥都是幫派分子，艾倫在進56號教室之前，

所有的老師都對他說「你沒救了」，但他帶著艾倫演莎劇，

讓艾倫愛上學習，立志要上大學。小學畢業後，艾倫受不了家庭暴力而蹺家，

雷夫鼓勵他繼續學習，現在的艾倫雖然沒有唸大學，卻是個傑出的修車師傅。

雷夫說，教導孩子最重要先從自己做起，當我們希望學生情緒管理，

自己就不能亂發脾氣，因為「孩子很清楚我們在做什麼，會在背後模仿我們」。

2010/09/29